Este blog busca ser una oportunidad para dar a conocer a los compañeros de otras clases, familiares y amigos parte de lo que hacemos en nuestra escuela cada mañana. Esperamos que sirva para que cada grupo pueda comunicar vivencias, experiencias, temas que les interesan, recomendaciones, comentarios, novedades y más. ¡Bienvenidos!
Hoy nos tocaría hacer el registro sobre las plantitas.. ¿cómo están? ¿qué cambios tuvieron en esta semana? ¿cuánto han crecido?
PUERRO
ACELGA
RÚCULA
AJO
REMOLACHA
LECHUGA
¿Qué es esto que estamos haciendo en las fotos?
¿Por qué estamos usando una regla?
Sí! Estamos midiendo las plantas. Queremos ver cuánto han crecido. ¿Se animan a hacer lo mismo con las suyas y registrarlo?
Acá les mostramos cómo⬇
¿Vieron cómo se hace?
Ahora les proponemos que a la observación de los días viernes de las plantitas le agreguen el dato de la medida. Recuerden que se expresa en Cm (centímetros).
Te dejamos acá la guía para que no te olvides de nada
Poner la fecha para recordar cuándo fue que la observamos.
Hacer un dibujo de lo que vemos o sacar una foto para dejar un registro de cómo está.
Hacer algún registro escrito que explique lo que vimos, si hubieron cambios.
Incorporar la longitud de cada una de las plantitas.
¡¡RECORDAR!!
Lo vamos a hacer en el cuaderno naranja, las últimas 10 hojas las dejamos para esto. Así nos queda ordenado y junto para luego volver a mirar. Esperamos sus fotos con los registros para saber cómo están las plantitas y con ustedes tomando las medidas. Abrazo apretado de Mariana, Tatiana y Valentina.
Les dejamos este cuento para que disfruten en familia
¿Les gustó?
Ahora les proponemos varias cositas para que puedan hacer en casa...
1- ¿Se animan a imaginar y crear sus propios bichos patudos? Pueden usar todos los materiales que tengan en casa y les dejen usar, claro! Les dejamos algunos ejemplos que hicimos a partir de lo que nos inspiró el cuento.
!Manden fotos así vemos cómo les quedaron sus bichos patudos!
2-¿Se animan a ponerle nombre y a contarnos por escrito qué hace lindo a tu bicho patudo?
En elcuaderno naranja escribimos (lo más solitos y solitas que podamos) cómo se llama nuestro bicho y que es lindo o linda porque....
3-¿Jugamos lotería de animales? Patudos y de los otros... Les dejamos imágenes para que creen su propia lotería y se diviertan leyendo y jugando en casa.
Para hacer la lotería, necesitamos estos materiales:
En uno de los papeles, hacemos un tablero y escribimos los nombres de estos animales:
Luego elaboramos fichitas de color y escribimos los nombres de los mismos animales:
Para jugar un adulto nos puede ayudar a ir leyendo y cuando identifiquemos donde dice el nombre del animal que salió, lo colocamos en el tablero en el lugar que corresponde.
¿Están prontos y prontas?
¡A jugar!
Les regalamos esta canción que no habla sólo de patas, sino también de zapatos. Para que la disfruten en familia. Y les mandamos muchos besos patudos y patones.
Hoy les compartimos estos videos para que puedan mirar y reflexionar en familia. Son una producción del uruguayo Walter Tournier y se puede ver toda la serie en el canal Paka Paka de Argentina.
¿Los vemos?
Para pensar y dialogar en familia:
¿Qué observan en cada uno de los videos? ¿Cómo crees que se habrá sentido la niña cuando entró su mamá en la cocina? ¿Y la mamá? ¿Qué le ocurre al papá cuando llega a su casa en el segundo video? ¿Con qué emociones relacionas lo que sintió el niño al irse a dormir? ¿Y al escuchar el cuento?
Ahora les porponemos que escriban en el cuaderno naranjaalguna anécdota familiar. Piensa en alguna situación que hayas vivido y te venga a la mente a partir de lo que sucede en los videos y luego escríbela. Para eso, les damos una pista de cómo comenzar:
UNA VEZ...
Para terminar les dejamos una linda canción para que disfruten y jueguen en casa.
No se olviden: ¡Tenemos que jugar para crecer!
Si quieren, nos cuentan en el blog, cuáles son sus juegos preferidos en casa, de esos en los que no queda otra que desordenar un poco.
Hoy vamos a jugar con las cosas que tenemos en casa y vamos a crear un almacén
¿Lo hacemos?
Ahora que tenemos este juego, que seguro que ustedes lo hacen todo el tiempo, les proponemos que elijan artículos que tengan en casa, que pueden ser de verdad o los paquetes de los artículos que ya están vacíos y les pongan precios. Luego jueguen a comprar y vender, hagan las sumas, devuelvan el cambio.
¡¡Van a ver que está buenísimo!!
Ahora les proponemos hacer estas actividades en el cuaderno naranja... ¿Vamos?
1- EN EL ALMACÉN COMPRÉ ESTO:
¿CUÁNTO GASTÉ?
SI PAGUÉ CON ESTOS BILLETES:
¿CUÁNTO ME DEVOLVIERON?
DIBUJA LA PLATA QUE DEBERÍA HABER LLEVADO PARA PAGAR JUSTO Y QUE NO ME SOBRE NADA.
2- ELIGE ALGUNO DE ESTOS ARTÍCULOS DE LA IMAGEN PARA COMPRAR Y CALCULA CUÁNTO GASTASTE:
DIBUJA LOS BILLETES Y MONEDAS QUE NECESITAS PARA PAGAR JUSTO LO QUE ELEGISTE.
RECUERDA:
Puedes usar la máquina de sumar, tus dedos, porotitos, dibujar pelotitas para hacer las sumas y también para las restas. Todavía no las planteamos de forma vertical.
Esperamos que se diviertan mucho jugando y sigan aprendiendo.
Les dejamos de regalo este capítulo de la "OVEJA SHAUN" que les va a encantar!!
Les mandamos un gran abrazo: Tatiana, Mariana y Valentina
Hoy es un día especial. En nuestro país, cada 26 de mayo, se celebra el Día Nacional del Libro, recordando la fecha en que se inauguró, hace 204 años, la primer biblioteca pública durante el gobierno artiguista.
Nos encantaría poder estar en la escuela para reunirnos y dejarnos envolver, maravillar, sorprender, divertir, o enojar, cuando nos dejamos llevar por todo lo que puede salir de adentro de un libro de cuentos. La lectura abre mundos, muestra caminos, nos conmueve, nos hace reflexionar, nos permite reír y llorar, nos llena el alma de pajaritos...
De la mano de familiares, maestras y nuestro entorno cultural, vamos aprendiendo el arte de leer, de escribir, de contar, que alimentada por el juego y la imaginación, nos permiten ser parte de esos otros mundos posibles, reales o ficticios, ¿quién puede determinarlo?
Queremos compartir un cuento con ustedes. ¿Nos imaginamos cerquita y lo leemos juntos?
Cada cabecita inventará nuevas historias para el gato rojo y su amigo el ratón; y también nuevos personajes para comenzar otros cuentos, como Mateo que ya está dibujando los suyos en el cuaderno que le regalaron.
Pueden entrar en la Biblioteca Ceibal desde la tablet o el celular y elegirse algunos cuentos para leer en familia. Esperamos sus comentarios en el blog, cuál eligieron y recomiendan a los demás.
Ahora les dejamos un corto, no tan corto, sobre unos libros que tienen y dan vida. Los Fantásticos Libros Voladores del Sr. Morris Lessmore.
¡Muchos besos y abrazos mágicos de Tatiana, Valentina y Mariana!
Hoy les proponemos mirar el video y ver de qué se trata la actividad.
¿Están prontas y prontos?
Para pensar en familia: ¿Qué ocurrió con estas piezas del puzzle? ¿Cuántas palabras pudimos formar?
Ahora les proponemos armarse en cartón las piezas que se le entreveraron a la maestra Tatiana, así pueden jugar con ellas y contarnos qué palabras se formaron.
Aquí les dejamos las piezas:
¿Qué ocurrió? ¿Pudieron formar palabras? ¿Cuántas se formaron?
Pueden seguir jugando a descubrir más palabras con otras letras y nos cuentan cuáles encontraron.
Ahora les dejamos una segunda actividad para que registren en el cuaderno naranja.
¿Qué ocurre con los nombres de estos animales?
Tendrán que descubrir y formar las palabras para cada animal dibujado. Si desean, pueden dibujarlos a su gusto en el cuaderno.
Para terminar les dejamos una canción para que puedan divertirse y bailar con estos animales.
¡¡Buen día!! ¿Cómo están en este día lluvioso? ¿Y sus plantitas?
Hoy haremos el segundo registro en el
"Diario de las plantitas"
¿Te acordas cómo era?
Te dejamos acá la guía para que no te olvides de nada
Poner la fecha para recordar cuándo fue que la observamos.
Hacer un dibujo de lo que vemos o sacar una foto para dejar un registro de cómo está.
Hacer algún registro escrito que explique lo que vimos, si hubieron cambios.
¡¡RECORDAR!!
Lo vamos a hacer en el cuaderno naranja, las últimas 10 hojas las dejamos para esto. Así nos queda ordenado y junto para luego volver a mirar. Esperamos sus fotos con los registros para saber cómo están las plantitas. Abrazo apretado de Mariana, Tatiana y Valentina.
Hoy vamos a disfrutar un cuento un poco disparatado...
¿Lo escuchamos?
Ahora que ya lo escuchaste te proponemos que busques una foto de tu familia, la pegues en el cuaderno naranja (si no tenes no pasa nada, podes dibujarla) y nos cuentes intentando escribir solita o solito:
Quiénes están en la foto, cómo se llaman y cuál es la relación que tienen contigo.
Cuándo fue sacada esa foto, qué estaban haciendo (en caso de dibujar podes elegir un momento que te haya quedado guardado para siempre).
Algo disparatado de esas personas que están, o algunas de ellas.
Te voy a contar yo algo disparatado de mi mamá... pero no se lo cuentes a nadie!
Mi mamá siempre pero siempre se despertaba para ir a trabajar y no necesitaba poner despertador.
¡Qué disparate! Yo si hago eso seguro que me duermo como hasta las 10.
Esperamos sus comentarios, sus fotos de la familia con la descripción de cada integrante y los disparates... ¡Claro! Así nos divertimos un rato.
¡Besos y abrazo de la manera más disparatada que te puedas imaginar!
¡Buen día familias! Les recordamos gmail de contacto de cada grupo: Bettina: terceroaescuela329@gmail.com Verónica: tercerob329@gmail.com Selene: terceroc329@gmail.com Actividad 1: ¡Para conocernos un poco más! - Esta actividad está planteada para realizar en CREA y es necesario hacerla allí. El objetivo es fomentar la interacción entre todos los niños/as.
Actividad 2: Problemas con el 1000. Es importante que para resolver las preguntas de los ejercicios que se encuentran a continuación, los niños trabajen solos. Pueden utilizar el cuaderno si necesitan hacer algún cálculo o registro, poniendo como título: Problemas con el 1000.
Pregunta 1(1 punto)
Con dos paquetes de papel se reúnen 1000 hojas. ¿Cuántas hojas tiene un paquete?
Elige la operación que resuelve esta situación.
1000 + 2
1000 : 2
1000 x 2
Pregunta 2(1 punto)
Si una cuadra mide aproximadamente 100 metros. ¿Cuántos metros miden aproximadamente 10 cuadras?
1000 metros
100 metros
10 metros
Pregunta 3(1 punto)
La mitad de la mitad de una unidad de mil, cuánto es?
Pregunta 4(1 punto)
A Paula le regalaron un puzzle de 1000 piezas. Ya ubicó 3 centenas de piezas. ¿Cuántas le falta ubicar?
700 piezas
500 piezas
300 piezas
Pregunta 5(1 punto)
En los 3 estantes de la biblioteca de la escuela hay libros. En el primero y en el segundo hay 350 en cada uno.
¿Cuántos hay en el tercero si sabemos que la biblioteca tiene 1000 libros?
