¡Hola amigos y amigas de segundo!
Hoy los invitamos a leer e imaginar lo que le pasa a la pulga de este cuento, que escribió el argentino Gustavo Roldán.
El cuento lo tienen impreso, para que les resulte más fácil leerlo solitos y solitas. Aquí les mostramos cuál es:
A medida que lo vayan leyendo, enunciado por enunciado, releyendo si algo no entendieron bien, es importante que le vayan contando a alguien lo que va pasando en esta historia.
Luego, en el cuaderno azul, peguen el cuento y respondan estas preguntas:
1. ¿Qué quería hacer la pulga de este cuento?
2. ¿Por qué buscaba un animal fuerte?
3. ¿Por qué suenan fuerte las pisadas del tapir?
4. ¿Qué piensa la pulga la pulga que sucede, cuando se sube al tatú y después al yacaré? ¿Qué piensas tú, por qué se hunde el tatú en la tierra y el yacaré en el agua?
5. Cuando la pulga se sube al oso hormiguero, ¿por qué es que el oso no da ni un paso?
6. Al final la pulga cree encontrar a ese animal fuerte capaz de llevarla. ¿Cuál es y qué la hace pensar eso?
¡Pobre pulga! Interpretó de otra forma lo que hacen los otros animales.
Ahora los invitamos a pensar otros animales que podrían transportar a esta pulga que pesa menos de un gramo, como una gota de agua, pero que no quiere que nadie se hunda, llore o le cueste mucho llevarla.
Puedes dibujarlos (con la pulga arriba obvio, aunque no se vea) y contarnos cuánto pesan.
¡Besos voladores de Tatiana, Valentina y Mariana!
