La Música Indígena... Especial Primer Año

 ¡Hola familias de primero! Hoy vamos a seguir profundizando y conociendo sobre los aspectos de la vida de los grupos indígenas. 

ES BUENO SABER QUÉ...

Las únicas referencias que existen sobre la música indígena en el Uruguay son las documentadas en Diarios de viajeros e historiadores que visitaron la región entre los siglos XVI y XIX. No han subsistido ni instrumentos, ni producciones musicales, debido a la masiva dominación cultural de la conquista española a través de las Misiones religiosas y al exterminio radical de la población indígena en 1931.

A pesar de ello no podemos negar la existencia de la Música en las comunidades indígenas que habitaron nuestro territorio.

PARA LEER SOLIT@

RECONSTRUYENDO EL PASADO...

En un intento por rememorar su cultura rescatamos las escasas referencias que la mencionan y los sonidos que probablemente produjeran sus instrumentos musicales a través de una cercana reconstrucción realizada por los grupos Guidaí y Basquadé.

Esta foto es actual, del grupo "Basquadé Inchalá".

Les dejamos para que puedan escuchar y disfrutar una melodía creada por este grupo, que busca recrear la música Charrúa. 

Basquadé Hinchalá 

HOY EN DÍA, EN OTROS PAÍSES DE NUESTRA AMÉRICA LATINA...

Coro Mbya Guaraní

A partir de lo leído, lo escuchado y lo visto en estos diferentes materiales les pedimos que piensen estas preguntas: (Respondemos en el cuaderno anaranjado).

1- ¿Con qué materiales construían y siguen construyendo sus instrumentos? 

2- Los sonidos que escuchamos cuando hacen música ¿a qué te recuerdan?

3-  Averigua con qué están relacionadas las danzas y la música de los pueblos indígenas. Para qué las hacían, con qué fin. 

Abrazo grande de Mariana, Tatiana y Valentina. 

Ahora hacemos a Don Fito... Especial primer año

 ¡Hola amigas y amigos de primero!

¿Se acuerdan que hicimos la marioneta de Venancio? ¿Quién es el otro personaje principal que acompaña a Venancio en el cuento? 

Aquí les dejamos una imagen a ver si lo reconocen:

Si no recuerdan como se llama pueden leer el nombre que aparece en el cartel para ayudarse.

Luego de identificar de qué personaje se trata, les proponemos mirar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=jIOiETYPs_M

Teniendo en cuenta la idea que allí aparece, les pedimos que elaboren una marioneta de don Fito. 

Recuerden que es importante que pueda mover los brazos para jugar y representar el cuento junto a la marioneta de Venancio.

¡¡¡Que se diviertan haciendo arte en casa!!!

¡Les mandamos un beso enorme!

Valentina,Mariana y Tatiana.

¿Jugamos a tirar bolos? Especial Primer Año.

 ¡Hola familias de primero! Hoy los invitamos a jugar en familia. ¿Quién tiene más puntería?

 

Primero hay que conseguir botellitas de plástico o latas.

Después pegarles papelitos con estos números: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90. Uno en cada botellita o lata.

Por último, conseguir una pelota y marcar la línea de lanzamiento.

        ¡Y a jugar!      

Vayan anotando en el cuaderno anaranjado los bolos que tira cada uno y calculen el puntaje total en cada tirada.

Como hicieron Zorrito y sus amigos en esta tabla que completamos en la clase.

¿Te acuerdas cómo hacía Zorrito para calcularlo con la mente? ¿Qué cálculos lo ayudaban?

 

Y si lo haces con los dedos, ¿cuánto vale cada dedo? 

¡Mucha suerte! ¡¡¡Y que se diviertan!!!

Abrazos de Valentina, Tatiana y Mariana.

Vasos, vasitos y vasotes. Especial Primer Año.

¡Hola amig@s! ¿Cómo están? 

¿Tienen un vaso o una taza que prefieren a la hora de tomar la leche? ¿Pensaron alguna vez cuánta cantidad de líquido es capaz de cargar?

Hoy los invitamos a explorar y tratar de averiguar esto: la capacidad de los diferentes recipientes.

Pidan prestados vasos y tazas de diferentes formas y tamaños que ¡vamos a investigar! Como vamos a trabajar con agua, lo mejor será salir afuera o trabajar sobre la mesada de la cocina.

Abran el Cuaderno para hacer matemática de Primero en la página 40.

¿Qué están haciendo Zorrito y sus amigos?

¿Son iguales los vasos de Lobito, Mulita y Guazubirá? El agua que necesito para llenar uno, ¿es la misma cantidad con la que se llenan los otros? ¿Te animas a probar?

En el cuaderno anaranjado:

1) Dibuja los recipientes que tu elegiste. Explica cómo averiguaste cuál de los vasos o tazas de tu casa carga más agua.

Luego busca un vasito o tacita pequeñita. Puede ser de juguete, o el molde para un cubo de hielo. Puedes usar arroz como dice en el libro o seguir probando con agua. 

¿Cuántas tacitas puedes vaciar dentro de cada uno de los diferentes recipientes para llenarlos?

¿4?, ¿3 y 1/2? ¿7? 

2) ¿Con cuál de los recipientes tomas más líquido? ¿Cuál tiene mayor capacidad?

3) A veces cuando estamos cocinando las recetas nos piden que agreguemos 1 1/2 tazas de leche. ¿Es más o menos que 1 taza?

4) Y si pide que usemos 3/4 tazas de azúcar (tres cuartas partes de la taza), dibuja hasta dónde llenarías la taza. ¿Queda lugar o ya se llenó hasta arriba? ¿Tiene más o menos de la mitad llena?

Y ya que estás con agua y vasitos..., aprovecha a regar plantitas que tengan la tierra seca. ¡Te lo agradecerán!

¡Besos con olitas de Mariana, Tatiana y Valentina!

¿Hacemos una marioneta? Especial primer año.

¡Hola amigos y amigas de primero!

¿Se acuerdan del cuento de Venancio vuela bajito?

Aquí les dejamos una imagen para que observen y  recuerden quién es.

 ¿Quiénes eran los personajes? ¿Qué le gustaba hacer a Venancio? ¿Qué le quería enseñar don Fito? Hoy les proponemos que armen una marioneta de Venancio en casa para poder hacerlo volar 

¿Saben qué es una marioneta?

Les dejamos un video con una idea para hacer una.

                                           https://www.youtube.com/watch?v=Rulv-3bX-v8

Luego de ver el video, les proponemos que piensen en familia la manera de poder agregarle hilo para que su cabeza tenga más movilidad y podamos hacer con Venancio todos los desafíos que don Fito quería enseñarle. 

Besos voladores de Mariana, Valentina y Tatiana. 

Chapoteando en el BAÑADO. Especial Primer Año.

 ¡Hola familias! Los invitamos a seguir conociendo otros paisajes de nuestro país. 

Ya conocimos LA PRADERA, ese paisaje donde predominan los pastizales y los árboles son bajos y crecen aisladamente o en pequeños grupos. Hoy recorreremos con nuestra imaginación EL BAÑADO.  ¿Cómo será?

LÉELO tú mismo:

El bañado es un ambiente que siempre está húmedo. Son tierras bajas, cerca de ríos o lagunas, que se inundan con frecuencia y pasan buena parte del año bajo agua. Esa abundancia de agua permite la vida de todo tipo de plantas y animales, que encuentran en el bañado un lugar donde encontrar alimento, refugio y donde poder reproducirse y criar a sus pequeños.

Hay vegetación flotante como los camalotes, los repollitos de agua,  las lentejas de agua y hay también plantas emergentes, que tienen sus raíces agarradas en la tierra bajo el agua pero sus tallos y hojas salen para afuera, como el junco de totora, el duraznillo. Hay árboles como los ceibos, sauces y sarandíes que se adaptan bien a esta humedad y sirven de lugar donde hacer nido para las muchas aves que viven en el bañado.

Los bañados más extensos son los del este de nuestro país, los de Rocha, Treinta y Tres y Cerro Largo. Pero hay también en Tacuarembó y hasta en Montevideo.

 

¿Te animas a buscar esos departamentos del Uruguay en este mapa?

 

En la pradera vivían la mulita, el ñandú, la perdiz, el tero, la comadreja, los venados de campo, los zorros, entre otros. ¿Qué animales habitarán en el bañado?

 MIRA este video:

MIS BICHOS ESCONDIDOS. Episodio: EL BAÑADO.

Escribe luego en el cuaderno anaranjado:

1. ¿Qué animales se esconden en el bañado? Escribe sus nombres, puedes dibujarlos o buscar imágenes de algunos.

2. ¿Qué diferencias observaste entre el nido de la garza mora y el de la rana criolla?

3. Cuenta otros datos que te hayan sorprendido. Recuerda ir marcando con punto el final de cada enunciado y volver a leerlo para chequear que tu explicación está clara.

¡Abrazote paseandero de Tatiana, Valentina y Mariana!

¿Qué desea llevar? ¿Le alcanza? Especial Primer Año.

 ¡Hola! Buenos días. ¿En qué puedo ayudarlo?

Estos niños están jugando al bancario. Es un juego en el que hay que comprar casas o comercios, pagar alquileres y tiene prendas. Se juega con billetes de mentira, ¡pero se hacen muchas cuentas de verdad!! ¿Vemos cómo hacen?

 

Suerte para mí. Es del canal Paka Paka.

 CLICK AQUÍ

 ¿Vieron cómo hacen para averiguar cuánto les devuelve el banco luego de cada compra?

Por ejemplo, cuando Alterio cae en la tienda de ropa de Micaela tiene que pagar un alquiler de $56.

¡Pobre Alterio! ¡Solo le queda un billete! ¿Le alcanza?

Micaela dice que adentro del 100 hay 56. Le dice que un billete de 100 es igual a un billete de 50 más dos billetes de 20 y uno de 10.

¿Estás de acuerdo con ella?

¿Y entonces con cuáles se tiene que quedar el banco?

¡Seguro que con el de 50! Pero... ¿con nada más?

¿Cómo le paga los 6 pesos que faltan?

Ella dice que adentro del 10 hay un 5 y cinco unos más. ¿Está bien?

Y entonces... ¿con cuáles billetes se queda y cuánto le devuelve a Alterio?

¿Fácil o difícil?

Y ahora les toca a ustedes...

 

¿Jugamos al almacén?

 

Preparen sus monedas y piensen qué es lo que van a vender. Pueden pedir prestados algunos paquetes o latas que haya en la cocina, averiguar precios para armar los cartelitos, invitar a algún familiar para que venga a comprarles y ponerse a jugar. 

Miren estos precios:

 

Resuelvan estas situaciones en el cuaderno anaranjado:

1) A Martín la abuela le pidió que fuera al almacén de la esquina y le trajera una harina para hacer pizza. Le dio estas monedas:

¿Le alcanza? ¿Le sobra?

 No olvides explicar cómo lo pensaste y responder.

 

2) La señora que entró antes que Martín pidió una polenta y un arroz. Cuando miró los billetes que tenía, se quedó pensando. ¿Le alcanza para pagar las dos cosas?

3) Como no tiene más monedas, decide llevar solo el arroz. ¿Con qué billetes se va a quedar el almacenero y qué le va a dar de vuelto? Puedes pensar qué monedas son lo mismo que un billete de $20 para sacar lo que falte. No olvides explicar tu razonamiento.

 ¡Qué pasen bien! ¡Vuelvan pronto! 

Saludos de Tatiana, Valentina y Mariana.

De visita al MAPI... Especial primer año

 Hola amigas y amigos 

Hoy vamos a intentar saber más sobre los indígenas.

¿Quiénes son? ¿Qué se sabe de ellos? 

En un lugar que se llama Ciudad Vieja, hay un museo donde se encuentran datos, imágenes, restos materiales y muchos elementos que nos ayudarán a entender más sobre estos pobladores. 

Este museo se llama MAPI (Museo de Arte Precolombino e Indígena).

Cuando hablamos de indígenas, nos referimos a los pueblos originarios que ya habitaban estas tierras antes de la llegada de los europeos y cuyos descendientes continúan habitando varios países de América hoy en día. 

¿Cómo harán los investigadores para saber cómo vivían esos pueblos? 

Aquí les dejamos un video extraído de la página web del museo,  para que les ayude a entender un poco más sobre el trabajo de los arqueólogos...

Estos restos materiales son algunos de los que han logrando conservarse con el tiempo. 

(imágenes extraídas de la página del museo)

¿Qué preguntas le harías a estos objetos para saber más sobre ellos? Anótalas en el cuaderno naranja.

Esta imagen corresponde a la punta de una flecha que era utilizada por grupos indígenas. 

¿Por qué crees que solamente se conserva esta parte? ¿Qué puede haber ocurrido con el resto?

 

Como sucedió en este caso, muchos de los utensilios o herramientas que usaron los indígenas no se conservaron con el pasar del tiempo y, por eso, al día de hoy no hay evidencias materiales de todo lo que ellos usaron, crearon, construyeron, tejieron, aprendieron o sabían. Los investigadores buscan algunas de estas respuestas analizando dibujos o relatos de gente que convivió con grupos que ya no existen o conserva tradiciones o le contaron sobre ellos. Pero hay aspectos de la vida de estos grupos que quizás nunca podamos conocer.

Para aprender más sobre los museos...

UN MUSEO EN CASA 

Para finalizar les proponemos pinchar en el siguiente link y realizar la propuesta. https://mapi.uy/virtual/tu-casa-es-un-museo/

¡Qué se diviertan siendo investigadores y creando su propio museo en casa!

¡Un beso grande!

Valentina, Tatiana y Mariana.